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孩子磨蹭怎么辦：應對孩子磨蹭的最好方法，根本不是催催催

投稿 廣州信息港于 2022/05/26 10:47:24 發(fā)布 IP屬地：未知 來源：廣州人才招聘網(wǎng) 作者：廣州人才招聘網(wǎng) 618 閱讀 0 評論 0 點贊
最近和一位朋友聊天，她家孩子，早上總是遲到。
早上起不來，起來后磨蹭。
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看到孩子磨磨嘰嘰，朋友總是忍不住催催催：
馬上要遲到了，趕緊起床！
趕緊把玩具收拾好，不能玩了！
馬上出門了，趕緊把衣服穿好！
孩子不管什么時候，總是慢吞吞的，吃飯慢、洗漱慢，穿衣服也慢。
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朋友和她老公看在眼里，急在心里。
催吧，很可能越催越慢，大人還要生一頓悶氣。
不催吧，眼看著時間一點點過去，大人心急如焚。
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俗話說，皇上不急，太監(jiān)急。可能有些道理吧。
其實，大部分的孩子都比較磨蹭，我家的孩子也不例外。
首先弄明白孩子磨蹭的原因，才能解決孩子的磨蹭。
那么，面對孩子的磨蹭，家長該如何應對呢？
為什么孩子做事，總是“拖拉磨蹭”？
其實，3 歲前的孩子，很少故意磨蹭。
如果孩子做事情慢，一般有三種原因：
第一，時間概念弱：很難理解時間的要求。
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人類的時間感是由大腦的海馬體決定的。成人的海馬體在足夠長時間的刺激下，已經(jīng)建立了時間感。
而幼兒階段的孩子海馬體還未發(fā)育完全，還沒有清晰的時間概念。
他們大腦中負責計劃的區(qū)域還很不成熟，比如：
走在路上看到一只小貓在抓小鳥，孩子會停下來一探究竟，忘了自己還要跟著媽媽趕公交。
在孩子眼中，他面前的東西，更具有吸引力，完全不能理解大人一直在急什么，孩子只會“活在當下”。
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第二，能力不足：大人覺得簡單的事情，孩子做起來比較慢。
比如，媽媽想讓寶寶用 5 分鐘把衣服穿好，可是寶寶的精細動作還不夠完善，穿衣服的20分鐘。
孩子發(fā)育不成熟，缺乏技巧，動作就會生疏，最終導致慢吞吞。
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年齡比較小的孩子，都會本能地討爸爸媽媽高興。
3 歲前的孩子，并不是故意磨蹭，而是能力不足，想快也快不起來。
第三，注重過程：不像成年人那樣追求高效和結果。
成人更注重事情的結果，而孩子更在意體驗的過程。
比如，媽媽帶著3歲的兒子去上早教課，老師要求孩子們做同樣的動作，而兒子就喜歡自己做動作，媽媽非常生氣，要求孩子做同樣的動作，最后孩子很不情愿地跟著老師做動作。
其實，兒子做不同的動作，并不是要搗亂，而是在體驗上課的“樂趣”，媽媽不希望自己的孩子“另類”，所以才要求孩子去模仿老師。
孩子在意的是享受過程，而媽媽更在意的是，孩子學會標準的動作。
第四，動機不夠，不感興趣：不想做接下來的事情。
孩子不想做的事情也會成為“慢吞吞”的原因。
1. 今天的飯不是自己喜歡的，或者孩子并不餓，寶寶就吃得慢；
2. 討厭穿衣服需要費很大“力氣”的感覺，所以遲遲不肯穿衣服；
3. 洗澡水總是會嗆到鼻孔里，就每天拖著不愿意洗澡；
4. 燈一關就得上床睡覺了，不是想喝水，就是想上廁所，能拖一會兒是一會兒。
家長的哪些做法會讓孩子越做越慢？
第一，家長越慢越催促，越催促越慢。
過多的催促等于否定孩子，暗示他“你自己做得不好，必須要我催促”形成“免疫”。
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孩子心里就會這樣想，反正你也會催我，索性就不用太快了。
第二，家長習慣包辦，孩子的能力越來越弱。
“一個有拖延習慣的兒童背后，總有一個事無巨細為其整理收拾的人“。——阿爾弗雷德·阿德勒
孩子做事很磨蹭，家長心里一般都很著急，遇到事情的時候，家長不會給孩子留足夠多的時間，而是直接代替孩子去做事情。
比如，孩子在整理自己的衣柜，把衣服扔了一地，2個小時都沒有整理幾件衣服，媽媽非常地惱火，覺得孩子在給自己制造麻煩，于是會禁止孩子收拾他的衣服，自己幫孩子整理。
時間久了，孩子就不會主動收拾自己的衣柜，因為有人會幫他收拾。
最終孩子的能力也會越來越弱。
第三，給孩子貼“拖拉”“做事慢”等負面標簽。
孩子吃飯慢吞吞，父母忍不住吼孩子“你怎么這么慢啊！趕緊吃啊！”“比烏龜都慢！”
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家長的負面的評價就會像一個標簽一樣深深的烙印在孩子的心里，內(nèi)化成孩子的行為。
孩子潛意識里就認為自己天生就是個磨蹭的人。
第四，有些家長做事喜歡拖延，自己就是反面教材。
父母是孩子的第一任老師，對于幼兒期的孩子來說，父母生活中的一言一行都是孩子模仿的范本。
如果父母本身比較懶散，又缺乏時間觀念，那么孩子潛移默化，長期生活在這樣的家庭環(huán)境中，自然也就“習得”了父母身上“拖延”的習慣。
理解孩子磨蹭的原因
才能解決問題
能力不足做得慢？
簡化任務
簡化任務的方式有兩種：降低任務的難度 一次只告訴孩子一個指令
利用「先....... 然后......」這個模式，引導孩子學會規(guī)劃。
比如孩子正在看動畫片，媽媽已經(jīng)做好飯了，但是孩子對吃飯不感興趣。
這時候不要說「馬上把電視關掉」，因為越是制止，孩子越是想看。
更有效的方法是告訴孩子「先把這集動畫片看完，然后我們就開飯」，并且?guī)椭袷剡@個規(guī)則。
有的孩子不喜歡穿衣服，是覺得自己穿不好，穿衣服是一件比較難做的事情。
家長可以每次允許孩子先穿背心，并且及時表揚孩子做得好。
慢慢孩子熟練以后，再讓孩子穿外套、襪子、褲子、鞋子等。
孩子完全可以自己穿衣服了，媽媽可以給孩子拍照，讓孩子感到無比自豪。
如果你想讓孩子迅速地把衣服穿好，不要說「趕緊把衣服穿好」。
可以這樣做：
一開始只說「把你的背心拿過來」就可以了。
等孩子找來背心，就鼓勵他：「太厲害了，你的速度像超人！」。
這個任務完成了，再說「現(xiàn)在，把褲子拿過來」。
一次只下達一個指令，孩子的注意力一般會很集中。
出門的時候也是，不要說「我們要收拾東西，吃飯上學了」，指令一個一個給，先讓孩子「和玩具說拜拜」，再說「現(xiàn)在，咱們賽跑去吃飯！」吃完飯后，再開始下一個指令。
優(yōu)秀的家長
懂得尊重孩子
第一，調整心態(tài)，積極面對，不給孩子貼標簽。
雖然上面這些方法可以減少孩子磨蹭的次數(shù)，但不是絕對的。
如果媽媽是個急性子，寶寶是個慢性子，顯然上面的方法也不管用。
因此，還需要父母們?nèi)ニ伎迹男┦虑榈墓?jié)奏是我們必須要堅持的，哪些事我們可以尊重孩子的節(jié)奏來，找到適合父母和孩子的最佳節(jié)奏。
對于自己要堅持的、原則上的事情，我們必須溫柔地堅持。
給孩子預留足夠的時間并提前告知。比如「10分鐘以后，我們要坐公交車」，「早上8點，需要上學了」，你就需要堅持告訴孩子「先....... 再......」，帶動孩子的節(jié)奏，幫他們養(yǎng)成好習慣。
對于非原則上的事情，父母最好是尊重孩子，給孩子一些空間找到自己的節(jié)奏，允許孩子慢慢來。
比如：
假期帶著孩子出去旅游，知道孩子喜歡磨蹭，預定的飛機時間不要太早，給孩子留出更充足的時間；
周末朋友聚餐的時候，讓孩子按照自己的節(jié)奏慢慢吃。
孩子是催不快的，比如
「能不能快點，蝸牛都比你快」
「再不起床，老師就罰你跑步」
「再不快點吃飯，別人就吃光了」
過度的催促可能被孩子理解為指責，讓孩子覺得自己不如別人，影響孩子在時間管理上的自我評價和自信心。
第二，讓時間“看得見”，孩子可以真實的體會到時間的存在。
因為6歲前的孩子沒有什么時間概念，所以他也不知道幾點起床或者幾點該出門才不會遲到。
那我們可以在出門前20分鐘，通過一些工具給孩子提個醒。
比如說可以告訴孩子，寶貝這個沙漏是20分鐘，這個沙漏漏完我們就需要出門了喲，出門之前我們需要干什么呢？
把時間和孩子熟悉和感興趣的具體事物聯(lián)系起來，也能讓孩子更好地理解時間。
比如，從幼兒園走到家門口那里，是15分鐘。媽媽合你讀兩個故事，是20分鐘。
家長堅持這樣做，孩子能記住并且把這些東西慢慢轉化成自己的時間意識。
這也是教孩子學會時間管理，養(yǎng)成良好習慣的方法。
法國啟蒙思想家讓·雅克·盧梭提出了自然后果法：
是指孩子選擇某一行為后自然需要承擔的后果。
例如：不做作業(yè)的自然后果是受到老師批評；讓孩子承擔做事慢的自然后果。
從而吸取教訓，學會服從“自然法則”，自行改正。
最后分享給大家一個小故事：
牽著蝸牛去散步
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教育孩子，
就像牽著一只蝸牛在散步。
雖然，
父母可能會氣得發(fā)瘋，
更有可能失去耐心，
然而，
孩子卻在成長的過程中，
為我們詮釋了，
生命中最美好的一面。
如果你家有一只蝸牛，請慢慢陪他走.....


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